Penguatan Literasi Siswa Melalui Program Pendampingan Membaca di SMP Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi siswa, khususnya dalam memahami bacaan, masih menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi di lingkungan sekolah. Kegiatan membaca yang belum didukung oleh pendampingan yang terstruktur menyebabkan pemahaman siswa terhadap isi bacaan belum optimal. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan memahami bacaan siswa melalui kegiatan pendampingan membaca di SMP Muhammadiyah 1 Kota Sorong. Metode yang digunakan meliputi pendampingan membaca secara terstruktur selama tiga hari yang terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman membaca untuk mengukur perubahan kemampuan dan keterlibatan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan minat baca, kemampuan memahami isi bacaan, serta partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Pendekatan interaktif yang diterapkan melalui kegiatan membaca bersama, membaca nyaring (reading aloud), diskusi, dan menceritakan kembali isi bacaan memperoleh respons positif dari peserta serta mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik. Program ini menunjukkan bahwa pendampingan membaca secara terstruktur dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam memperkuat budaya literasi dan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa di tingkat sekolah menengah pertama.